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獎助資訊如下：
(一)獎助對象資格：
正就讀國中，須為正式學制並具有學籍證明。
父或母罹患癌症且目前治療中或完成治療 2 年內。
110 學年度第一學期學科成績平均分數達 60 分 或 具有特殊表現（如：體育、美術等優異成績）。
需檢附「愛與希望心得分享（ 800 字以上）」及「相關證明文件」。
(二)收件時間：即日起至 111 年 6 月 30 日止。
(三)獎助名額、金額：獎勵名額上限 100 名，每名可獲得 1 萬元獎助學金。
(四)報名方式(下列擇一)
線上報名： https://scholarship.canceraway.org.tw/
掛號郵寄：至台灣癌症基金會官網「... 觀看完整文章
一、依據國立清華大學 111 年 3 月 18 日清教科字第 1119001895 號函辦理。
二、旨揭專業培育班邀請國內知名教育領域專家學者與中小學校長，採線上視訊同步授課，另安排實務模擬練習，加強擔任校長與主任之實務經驗，有助提升學校經營效能。
三、報名期限：即日起至 111 年 4 月 14 日(星期四)止，團體報名享有學分費優惠。
四、招生簡章及報名表各乙份，下載網址: https://delt.site.nthu.edu.tw/p/406-1129-221690,r1.php(國立清華大學-教學單位-竹師教育學院-教育與學習科技學系-最新消息)。
說明：
一、為協助貴校學生及家長認識醫護、外語及管理類科，本校辦理校園開放暨五專升學說明會活動。
二、活動相關資訊如下：
(一)活動時間： 111 年 3 月 27 日(星期日)08:30~12:30 。
(二)活動內容：各科別專業體驗活動暨五專優先免試及聯合免試入學制度說明。
(三)摯誠歡迎家長、國中教師、國中生及有興趣想進一步了解本校的社區民眾，親自蒞臨本校，感受校園生活環境，瞭解學校及科系特色。
三、如欲參加者請至 google 表單填寫線上報名( https://pse.is/4295c2 )
四、因應新冠肺炎防疫規定，參加人員應全程配戴口罩，遵守防疫相關規定。
五、活動連絡電話(07)... 觀看完整文章
說明：
一、 111 學年度籃球隊招生資訊如下:(ㄧ)報名時間:即日起至 111 年 4 月 18 日(ㄧ)下午 5 時止。(二)報名方式:郵寄報名或親自送至立仁高中體衛組報名 。
二、招生簡章至本校招生資訊網頁查詢，網址: http://www.ligvs.cy.edu.tw 。
三、招生諮詢服務請洽本校學務處體衛組，電話:(05)2226420 轉分機 228
說明：
為協助九年級學生了解本校動漫國際特色班、美食文化特色班、幼教實務特色班和時尚新創特色班之術科內容，特別辦理「創意特色培力營」研習活動
一、活動時間: 111 年 4 月 9 日(六)、 4 月 16 日(六)上午 08:30~11:50 。
二、活動地點：臺南市東區勝利路 41 號(光華高中校內場地)。
三、參加對象：國三學生免費參加。
四、接送方式：請由家長協助接送。
五、報名方式：請填妥報名表於每一梯次三天前傳真至(06)234-0005(光華高中)或是線上報名，網址： https://forms.gle/pw4X2JMeCd29mood6
主旨：敬請 貴校推薦長期輔導行為偏差學生或協助弱勢家庭學生之大愛教師參加遴選表揚。
說明：
一、本會為表達對長期付出愛心協助學生的大愛教師(不限輔導老師）的敬意，特設置「寶佳教育大愛獎」。
二、本獎限由受惠學生、家長或學校同事推薦(歡迎聯名推薦），並請學校正式函送本會，截止日期為 111 年 5 月 31 日（以郵戳為憑）。
三、檢附本會「寶佳教育大愛獎設置要點」及推薦表。
四、「寶佳教育大愛獎」相關公告，亦可於本會官網查詢 ( http://hkh-edu.com/index.html )
說明：
一、本校特色招生開辦國際文憑課程(IBDP)專班，為使本國之國中學生與家長更了解國際文憑教育制度，特此辦理招生說明會。
二、說明會相關資訊：
(一)時間： 111 年 3 月 19 日(六) 上午 9:00-12:10
(二)地點：桃園市立大園國際高中 行政大樓 4 樓國際會議廳
(三)人數： 70 人(將視疫情調整)
(四)報名連結： https://forms.gle/TpCVn7qNURZ2tL9e7
三、請有意與會者於 111 年 3 月 1 日(二)起至 111 年 3 月 11 日(五)止逕至連結完成報名。
四、報名完成後將依報名先後順序寄送 E-mail 通知，若未報名成功但仍有意了解者，本校將於會後提供說... 觀看完整文章
說明：
一、為型塑學生優良閱讀興趣，鼓勵分享閱讀平台運用策略，擴大推動閱讀風氣，爰辦理旨揭活動。
二、參加對象：本市公私立高中、國中、國小學生、教師、學生家長。
三、徵文內容：
(一)學生可描寫自己使用布可星球所運用的策略或方法，如挖掘能量的策略、如何閲讀和理解一本書、運用布可星球進行的閱讀規畫、以及配合布可星球提升閱讀理解的方法等。
(二)教師可描寫自己在教學歷程、閱讀活動規劃和學生閱讀指導的策略或方法，如結合布可星球於班級教學、閱讀教育、跨領域教學等，或是指導學生進行閱讀活動等。
(三)家長可描寫自己在家庭中陪伴小朋友運用布可星球的策略或方法，如陪伴小朋友閱讀的規劃、圖書購... 觀看完整文章
